En la sesión del Concejo Deliberante Juvenil de San Salvador se aprobó el proyecto de comunicación denominado “Red de Escucha Activa y Mediación Escolar” (REAME). La propuesta fue redactada y presentada por los estudiantes Chloé Celina Bidal y Henry Emiliano Peralta, representantes de la Escuela Secundaria N.º 2 “Francisco Ramírez”.
En el artículo 1° del proyecto se solicita a la Departamental de Escuelas San Salvador que por su intermedio y ante las autoridades educativas competentes se evalúe la viabilidad de implementar el proyecto estudiantil denominado “Red de Escucha Activa y Mediación Escolar”, en el ámbito de las instituciones educativas de la ciudad.
La iniciativa nació a partir de un diagnóstico participativo elaborado por los propios alumnos, quienes detectaron un aumento en los índices de conflictividad, agresiones en redes sociales, episodios de violencia física y cuadros de malestar emocional vinculados al estrés académico. La problemática afecta de manera más acentuada a los ingresantes y alumnos de los primeros años durante su proceso de adaptación e integración.
Frente a este escenario, los autores argumentaron que las charlas masivas tradicionales resultan insuficientes y propusieron un abordaje integral focalizado en la confidencialidad, la atención personalizada y el protagonismo del estudiantado.
Los tres pilares del programa REAME
El programa aprobado se estructura en tres etapas secuenciales de intervención institucional:
Canales de escucha y anonimato digital: Se dispondrá un formulario web accesible mediante códigos QR distribuidos en sectores estratégicos de los establecimientos (patios, preceptoría, biblioteca) y difundidos en grupos de comunicación escolar. El sistema no registrará direcciones de correo ni datos de identificación, garantizando un 100% de confidencialidad para señalar casos de bullying o sobrecarga académica. Asimismo, se colocará un buzón físico de convivencia para recibir mensajes manuscritos.
Talleres áulicos segmentados: Equipos capacitados llevarán a cabo talleres dinámicos curso por curso, en módulos de 40 a 80 minutos. Las actividades, debates y dinámicas de rol se diseñarán a la medida de los emergentes detectados en las encuestas anónimas previas de cada grupo, trabajando temáticas como la resolución de conflictos en redes, la gestión del estrés en exámenes y el límite de las bromas.
Red de mediación estudiantil entre pares: Se capacitará a delegados, miembros del Centro de Estudiantes y voluntarios para actuar como facilitadores de diálogo ante desacuerdos cotidianos. Los mediadores escolares desempeñarán una función preventiva y formativa sin atribuciones sancionatorias, derivando al equipo orientador o directivo aquellos casos que impliquen faltas graves a los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC).
Al fundamentar el proyecto, Bidal y Peralta expresaron que la implementación del programa representa una inversión indispensable en la salud mental y la contención de la juventud, manifestando el anhelo de que «la escuela sea siempre un espacio de encuentro, escucha y seguridad, donde el futuro se construya a través de la palabra y el respeto mutuo».
